在我的卧室墙壁上，悬挂着一幅装裱雅致的十字绣，图案是北宋文学家苏轼的《念奴娇•赤壁怀古》：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁……”这是我的学生徐佳大学毕业后亲手一针一线给我刺绣的。我很喜欢这幅有温度的十字绣，也更加感念这个有温度的学生……
有一种职业辛劳而幸福，那就是教师；有一种情感超越了亲情、友情，那就是师生情。我和徐佳相识于2002年铁岭县实验中学，她是来自农村的一个比较腼腆的文静女孩，我是她的班主任和语文教师。记得她上课的时候，并不大爱主动发言，而且表面上感觉有些心不在焉，其实她听课很认真，我讲的每一个知识点，她都记得清清楚楚的。下课的时候，她和几个好学的学生总是来办公室问我题，时间长了，我们就熟识了，师生感情也逐渐加深了。
“仰之弥高，钻之弥坚”，学生敬佩的老师，多是因为他们学识渊博、师德高尚。我感觉自己学识并不渊博，而且有时候对待学生态度很粗暴很严厉，很好我颇感欣慰的是我对待所有学生一视同仁，朝夕和学生们在一起，发自内心爱学生是真的。我喜欢勤奋好学的上进学生，对他们在学习上要求也非常严格。我生气的时候，大多数学生都很怕我，包括徐佳。有时候，在课上一些学生不专心学习，搞小动作，我很生气。下课的时候，徐佳便跟一些同学纷纷跑到我的办公室，劝我不要生气，气大伤身。其实，我在课堂上是假愠，树立点威严，不然七八十人的班级真的不好管理。治班从严，教学严谨，待人宽厚，是我为人的性格，因此有的学生逼真地形容我：发怒的时候像老虎，阴森可怕；和善的时候像绵羊，和蔼可亲。其实，我自己也感觉生气的时候，像凛冽的寒风一样，让人感到阵阵寒意；高兴的时候，像春风一样和煦，让人感到浓浓暖意。我是性情中人，天生就是直性子，脾气火爆，但性格中也有温柔和顺的一面。
由于我们实验中学是寄宿制学校，老师跟学生相处的时间太长了，除了睡觉几乎都在一起。清早5点从家里出来，晚上10点回到家里，披星戴月，步履匆匆，春夏秋冬，风雨不误。我对实验中学的那届学生付出的心血是很多的，我很喜欢那届学生，因为他们虽然来自农村，但他们都有志向，都能刻苦学习。学生们都很喜欢我这位有温度的草根老师，喜欢我身上的质朴和谦逊，因此我们师生之间的感情也弥足深厚。
徐佳的自治力特别强，在生活和学习上根本不用我操心。她表面上有点大大咧咧的，但实际上一丝不苟，在考试中很少犯愚蠢的错误。在我的班级不允许学生偏科，我竭力协调好与科任教师的关系，科学利用好自习课。每次月考都要仔仔细细地分析每个学生的考卷，对于偏科的学生千方百计让其撵上。作为班主任，我努力使自己成为学生们认可的综合学科的老师。徐佳很大的优势，就是不偏科，各门学科成绩齐头并进，而且成绩一直很稳定。她是一个聪慧且内敛的学生，心地善良，为人朴实，学习上持之以恒、坚忍不拔。这也是我格外欣赏她的原因之一，我不喜欢好高骛远和见硬就回的学生。
那时候，我们实验中学的学生都是选拔上来的好学生，而且他们每年要交高昂的学费。对于农村普通家庭来说，那可是不菲的一笔花销。我不能让家长失望，更不能愧对了学生，否则自己的良心不安，会抱憾终生的。我自己也是一名从学门走出来的农家子弟，因此我更希望自己学生中的那些寒门学子更有出息，因为从他们身上可以看到我少年求学时的影子。
时光荏苒，初中三年时光很快就过去了，学生们舍不得离开我，我也舍不得离开他们。在照完毕业照的时候，我另外和许多学生单独合影留念，学生们还拍了很多自己的艺术照送给我，脱去校服的学生们五彩缤纷，个个神采飞扬、美丽俊朗。徐佳送我的照片很多，她确实是一个有温度重感情的学生。
后来徐佳顺利地考上了高中，我们师生也分别了，但我们一直有联系，她时常回来看我，让我深受感动。如今随着社会的发展，知道感恩的学生越来越少了，有很多学生毕业后就杳无音信了，有的虽然近在咫尺，但却很少与老师联系。有温度的教育，不仅要有温度的教师，而且也要培养出有温度的学生。
我很幸运，有很多像徐佳这样的学生毕业后一直与我保持着联系，心里一直想着曾经的老师。徐佳读大学、读研究生、参加工作后都和我保持着亲密联系，从未中断过。徐佳的高考志愿也是我帮助参考报的，我希望她将来也能成为一名老师，何况教师职业对女孩来说也相当不错。徐佳很争气，不但顺利地考上辽宁师范大学，而且大学毕业后又顺利地考上了研究生，研究生毕业后自己凭真本事竞聘到抚顺清源高中，成了一名高中物理老师。徐佳毕业找工作，我竟然没有帮到她任何忙，为此我感到很是惭愧。
每逢假期，徐佳有时间就专程跑来看看我，逢年过节也准时发来温暖的祝福短信、微信，或者打来电话。读大学的时候，经常给我寄来一份小礼品，参加工作后也是经常送我一些礼物。也许是我老了，她把我当成了老小孩对待，想方设法给我快递些好吃的东西。
这两天的天气是入冬以来辽北很寒冷的，徐佳通过淘宝从广西给我快递来一箱咸鸭蛋和一箱百花果，让我特别感动。其实我在微信里已经告诉她了，不要乱花钱，只要我们师生经常聊聊天就足够了，何况她刚成家，用钱的地方很多，而且她的爱人目前还没有稳定工作，而且我的经济条件要比她好。很近我在治牙吃东西忌口，但我还是品尝了那带有学生温度的咸鸭蛋和百花果，不仅嘴里清香可口，而且心里也甜蜜幸福。师生情深，从像徐佳这样的学生身上我真切地体会到了。我给予她的都已经是过去时了，而且很有限，但她却感恩我这么长的时间，让我感到很羞赧很惭愧。
做有温度的教师，培养有温度的学生，塑造愉悦和谐的师生关系，不忘初心，潜心育人，是每个教育人的不懈追求。
时间不停地流逝，转眼我在杏坛里已经耕耘了25年，鬓角已经斑白了，皱纹爬满了额头，不免有时会产生些许职业的倦怠，但当看到墙上的那幅十字绣时，我顿时感到警醒了，立刻振作了起来，便又重新充满激情地投入到教学之中。徐佳是我的一面镜子，让我不能懈怠，我要光荣地战斗到很后一班岗，培养出更多像徐佳一样有温度的学生，让自己的教育生涯不留下任何遗憾！
我很幸运有徐佳这样有温度的学生，我更希望她也能培养出同样更多有温度的学生！
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